PERSEPSI GURU RUMPUN PAI MENGENAI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MTS ABADIYAH
Keywords:
Persepsi, Guru Rumpun PAI. Kurikulum Merdeka BelajarAbstract
Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang bervariasi yang membuat setiap konten pembelajaran menjadi lebih optimal yang bertujuan agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian di MTs Abadiyah diantarnya adalah bahwa kurikulum merdeka belajar dalam mata pelajaran PAI belum bisa sepenuhnya di jalankan dan memang belum maksimal. Banyak sekali kendala yang dihadapi guru dalam menjalankan kurikulum merdeka belajar ini salah satunya administrasi.
Downloads
References
Fitriyah, D. N., & Fauzi, M. R. 2022. Penerapan Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan.
H. Siagian, Sondang. (1989). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Bina Aksara.
Kemendikbud RI. (2022). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka, Jakarta: Kemendikbud
Khoirurrijal, dkk. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka, Malang: PT Literasi Nusantara
Abadi.
Langgulung, Hasan. (2004). Manusia Pendidikan Suatu Analisa Psikologi, Filsafat Dan
Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Al- Husna Baru.
Nurhasanah, Nurhayati, Dahliana. (2016). Dinamika Motivasi Belajar Pada Siswa Mandiri di
SMPN 10 Banda Aceh. Aceh: Universitas Syiah Kuala 1.
Parek, Udai. (1996). Perilaku Organisasi. Jakarta: Pustaka Binaman Pressinfo.
RI.
Rita, Feny dkk. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Sumatera Barat: PT. Global Eksekutif
Rozak, A. (2020). Profesionalisme Guru Perspektif Islam. Fikrah: Journal of Islamic Education,
Sudiyono. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Rineka Cipta.
Sibagariang, D., Sihotang, H., Murniarti, E., & Indonesia, U. K. (2021).Peran Guru Penggerak
dalam Pendidikan. Dinamika Kependidikan.
Siyoto, Sandu. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Teknologi.
Wurarah, Masje. (2022). Implikasi Prior Knowledge, Persepsi Siswa pada Kemampuan Guru
dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Bioligi, Yogyakarta: Bintang Semesta
Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dewi Rubiyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
